1數(shù)控技術(shù)專業(yè) 項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)課程

　　在數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課中，加大項(xiàng)目創(chuàng)造性綜合實(shí)驗(yàn)力度，削減按固定模式操作的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。如數(shù)控車床基本操作仿真；簡單軸類零件的程序編制與仿真加工；復(fù)雜軸類零件仿真加工及實(shí)操對刀練習(xí)；螺紋零件的程序編制與仿真加工；數(shù)控車綜合練習(xí)及實(shí)操；數(shù)控銑床及加工中心基本操作仿真；數(shù)控銑床及加工中心簡單輪廓零件的程序編制與仿真加工；數(shù)控銑床及加工中心輪廓零件的仿真加工及實(shí)操對刀練習(xí)；數(shù)控銑床及加工中心孔系零件的程序編制和仿真加工；數(shù)控銑床及加工中心綜合練習(xí)及實(shí)操。如在數(shù)控伺服驅(qū)動的插補(bǔ)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)采用模塊式綜合實(shí)驗(yàn)和開放式數(shù)控原理實(shí)驗(yàn)，為數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生提供二維數(shù)控滑臺、步進(jìn)電機(jī)、驅(qū)動電源、接口板及單片機(jī)；要求數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生搭接系統(tǒng)，并用高級語言(或匯編語言)編寫插補(bǔ)程序，鍛煉數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力及綜合素質(zhì)。

2 校內(nèi)數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

　　校內(nèi)數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是開展實(shí)踐教學(xué)的重要場所，數(shù)控技術(shù)專業(yè)基地建設(shè)的好壞直接影響列實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平。因此，近年來我們在經(jīng)費(fèi)投入、儀器設(shè)備、師資隊伍等方面加大了實(shí)踐基地建設(shè)的力度，校內(nèi)數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初具規(guī)模。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不僅為數(shù)控技術(shù)專業(yè)的理論教學(xué)提供現(xiàn)場教學(xué)的條件，又使數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)得到根本保證。開封大學(xué)在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，與世界接軌利用兩班牙貸款購買了20多臺數(shù)控車床、16臺數(shù)控銑床及精密數(shù)控慢走絲線切割機(jī)床、數(shù)控坐標(biāo)磨床、數(shù)控模具圖形刻機(jī)，同時購買了FANUC、SIEMENS系列數(shù)控車、數(shù)控銑和加工中心等模擬仿真教學(xué)軟件和Pro／E、UG 等常用CAD／CAM集成軟件和數(shù)據(jù)庫軟件，組建了數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心和模具制造實(shí)訓(xùn)中心，同時對原有的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了綜合改造，使用面積700平方米，注入最新技術(shù)，重組、改造成新的實(shí)訓(xùn)室，建立起初具規(guī)模的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，大大改善了數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，為數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)與形成提供了有力保障。

3 校外實(shí)習(xí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

　　開封大學(xué)與三十多個南部珠江三角洲和東部長江三角洲地區(qū)一帶的廠家建立了校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，其中不乏數(shù)控設(shè)備的生產(chǎn)廠家和使用廠家，如深圳富士康集團(tuán)、蘇州隆達(dá)甥膠電子有限公司、浙江平湖新昌電腦機(jī)械有限公司等生產(chǎn)數(shù)控線切割機(jī)床、電火花加下機(jī)床的專業(yè)廠家。學(xué)牛可在那里進(jìn)行一年實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)控機(jī)床的編程與操作、調(diào)試與維修的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

4 數(shù)控技術(shù)專業(yè)產(chǎn)學(xué)相結(jié)合

　　堅持產(chǎn)學(xué)結(jié)合的原則，開封大學(xué)數(shù)控技術(shù)專業(yè)已與多家企業(yè)建立起產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，按照人才需求、優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利的原則，完善產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，進(jìn)行全程合作教育。除繼續(xù)開辟和鞏固廣東、深圳的實(shí)習(xí)基地外，近年來又將注意力逐漸移向煙臺富士康集團(tuán)、浦東及江浙地區(qū)的浙汀平湖心昌電腦設(shè)備廠。在江浙方面芝浦電機(jī)、陽明電子．蘇州六源等一大批廠家，特別給學(xué)生在數(shù)控方面提供了極其良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，為同學(xué)們動手能力的培養(yǎng)提供了更為廣闊的宅間。從教學(xué)計劃的制訂、新技術(shù)講座和課外科技活動，數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)到畢業(yè)教育的各個環(huán)節(jié)，都聘請生產(chǎn)、科研單位專家一同參與，堅持為教學(xué)服務(wù)，向生產(chǎn)實(shí)際選題，大力發(fā)展科學(xué)研究和科技開發(fā)。

　　數(shù)控技術(shù)專業(yè)集傳統(tǒng)的機(jī)械制造、計算機(jī)、現(xiàn)代控制、傳感檢測、信息處理、光機(jī)電技術(shù)于一體，是現(xiàn)代制造技術(shù)的基礎(chǔ)。特別是加入WT0以來，國際市場對數(shù)控技術(shù)人才提出了更高的要求，因此高職教育應(yīng)為培養(yǎng)了大批數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才而努力。